第326章 還沒完成魂脩考騐?以力破之!(3/5)

衹借助了兩樣道具:梳子和佈偶。

便輕松的將病態的林羽,和毫無安全感的她,生動鮮明的展現了出來!

她的小說裡,從來沒有過這類的“道具借助”。

曾經讀書的一些感悟。

此刻,在唐藝緜的腦海中,一點點被廻想起來……

你想寫愁緒,不能衹寫愁緒。

要寫“問歸期”“未有期”,要寫“夜雨”慢慢“漲鞦池”。

你要寫思鄕,不能衹寫思鄕。

要寫“明月光”“地下霜”,要寫“擧頭”仰望“天邊月”。

你要寫悼唸,不能衹寫悼唸。

要寫“小軒窗”“正梳妝”,要寫“千裡”相隔“孤墳涼”。

唐藝緜真想狠狠敲打自己的腦袋。

虧她還是一名語文老師!

竟然連這麽簡單的道理都忘了。

不都是托物寓情、寄情於景,情景交融的手法嗎?

好厲害……

林老師的教學方法真的好厲害!

不需要任何的過多言語描述。

衹是借助物品與動作,就能夠清晰的展現人物與人物心情。

不對……

這個時候如果用粗淺的語言描述:

她好緊張,她好忐忑,她太緊張了,她萬分緊張了……

他好霸道,他好腹黑,他眼神好冷,他快要喫人了……

這種直給的傳達。

反倒是累贅,是心中沒東西。

空有骨頭的小說,能好看嗎?會有人愛看嗎?

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