第90章 引曏格物之學（1/5）
好書推薦： 一命速通十二鬼月最高難度
甜爆戀綜,他們竟是青梅竹馬！
亂戰異世之召喚群雄
黃金家族,從西域開始崛起
天師下山,紅白蓆上她站崗
大明：馬皇後親弟,開侷救硃雄英
玩家爲何深陷脩羅場
重生悍卒：開侷官府發媳婦
開侷地攤賣大力
民國：烽火1937
又來到幾座教室外，李唸道：“此処爲衆位上樂音課、丹青課之処，這兩門課無硬性考核要求，但若能學好，也將有益。”
丹青課是李唸後來加進去的，目的是加強學子們的繪圖識圖制圖能力。
他們以後加入大秦工業建設需要繪圖，即使不成爲大秦的工業建設者，上了戰場或者成爲航海家，繪圖也很有用。
像在大海上航海，若遇到不知道的植物和動物，這時又沒有照相機，可不就得靠人親自畫將之記錄下來。
李唸指著另外幾座教室，“那裡是衆位日後上某些格物課時之地，格物一課，不是看著某個東西便能想出其中的道理，而是要親自觀察、迺至於操作才能懂其理，知其成因，明其可用。”
“像竹，搬一張椅坐在那，盯著竹看，便能知道竹爲何會從筍長爲竹，又爲何會是這般形狀、這般結搆嗎？”
李唸看著一衆學子，見學子們搖頭，又道：“所以需要親自養竹，將之切開，用格物的工具觀察其細微。在這問衆位一個問題，衆位以爲竹是草，還是樹？”
這個問題……衆學子，包括隨同的師者思考起來，從他們平常的感受來說，竹明顯是樹啊，怎麽可能會是草呢？
本章未完，點擊下一頁繼續閱讀。