第1131章 策論背後的意義,幾家歡喜幾家愁（2/4）

“再看看第三場的五道策論，第一、三、五道題都是軍事加外交的問題，

第二題是商事的問題，簡單的說發展商事，讓百姓都有銀子，民富國強，國富民強。

第四題則是各研究院人才培養的問題，你們還記得講武堂成立時，陛下寫的《大明少年說》吧，

其中有少年智則國智，少年富則國富，少年強則國強這句話吧。

老夫都講了這麽清楚了，你們能不能得出什麽結論？”

……

“朝廷準備全力推動商事的發展，讓百姓們富有，衹有富有了，才能有閑錢讓普通家的孩子讀書識字。”

“對，衹有讀書識字的多了，出現的人才就多了，打個比方，以前五千學子，一百出一個，衹能出五十個，

但以後是五萬學子，還是百裡挑一，那就是五千人了。”

“人才多了，湧入各行各業，反哺商事的發展，形成良性的循環，如此定國安邦才能實現，也更能持久！”

“有道理呀，不是我們比普通人家的孩子聰明，衹是生的好，

給普通家孩子一個機會，我們未必比他們出色，講武堂的那群孩子不是都已經証明了嗎？”

“呀……陛下在崇禎元年鏟除魏黨之後的那篇《朕有一個夢想》的最終目標是老有所依、幼有所養……似乎真的能實現了！”

……

“行了，你們縂算是還沒有笨到家，好好的揣摩一下這次會試的卷子，尤其是五道策論題。”

程博士聽著衆學子的討論，揮了揮手後，背負雙手慢慢的離去。